內(nèi)訓(xùn)師的選拔不僅僅是指狹義上的講師選秀，而是應(yīng)該包含：師資規(guī)劃、選撥標(biāo)準(zhǔn)制定、選撥活動實施、選撥結(jié)果決策及其信息錄入管理等。

一般激勵管理者成為內(nèi)訓(xùn)師，可以從以下三方面入手：

第一，讓管理者認(rèn)識到培養(yǎng)人是管理者的天職，授課和發(fā)展他人是管理工作的一部分。

第二，評比誰把員工培養(yǎng)的好，重在提升講師內(nèi)心的愿景和身份感，進(jìn)行價值觀和態(tài)度層面的塑造。、

第三，讓管理者意識到下屬成長起來了，自己也就更有晉升機(jī)會了。講師身份是晉升或競聘的“加分項”。

關(guān)于內(nèi)訓(xùn)師的任用和激勵，目前企業(yè)中認(rèn)為比較有效的方式是講師職業(yè)資質(zhì)評定和積分制。講師職業(yè)資質(zhì)評定是指對講師的職位等級的評定，比如初級、中級、高級講師。為每一個資質(zhì)等級設(shè)定其對應(yīng)的物質(zhì)和非物質(zhì)形式的待遇和回饋。

企業(yè)內(nèi)部兼職講師通常是所在崗位或領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)專家。在培訓(xùn)成熟度較高的企業(yè)中，往往把曾擔(dān)任過內(nèi)訓(xùn)師這個工作經(jīng)歷背景作為職業(yè)晉升的一個優(yōu)先考慮因素。這既是對于內(nèi)訓(xùn)師的一種激勵，同時也是更高階人才選撥和培養(yǎng)的一種方式。

培訓(xùn)管理部門為了適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的節(jié)奏、為企業(yè)創(chuàng)造更多價值，發(fā)展內(nèi)部員工的基礎(chǔ)素質(zhì)和崗位操作技能，打造一只無可替代的專業(yè)化內(nèi)訓(xùn)師隊伍就成為了最有效的途徑。